Образование в России

Тестирование было проведено на днях среди учеников нескольких классов школы №1440, расположенной в престижном районе Крылатское.

– Некоторое время назад у моей супруги попросили согласия на то, чтобы наш сын принял участие в тестировании, которое проходит в четыре тематических этапа (по два часа каждый), включая блоки по географии, чтению, математике и по финансовой грамотности, – рассказал папа одного из учеников 9 «Б» класса Владимир Шутемов. – В школе пояснили, что нашего ребенка выбрали случайным образом.

Жена Владимира заранее ознакомилась с типовыми вопросами этого тестирования – ничего настораживающего в них не было. В блоке на финансовую грамотность школьнику, например, предлагалось ответить, как нужно поступить девушке в ситуации, когда она увидела в магазине понравившуюся вещь и хочет ее купить, но завтра ей нужно платить за квартиру. Мать школьника не увидела в таких вопросах ничего криминального и устно дала согласие на его участие. Однако, вернувшись на днях после тестирования на финансовую тематику, сын сказал родителям удивленно: «Какая-то фигня сегодня была».

Расспросив ребенка подробно, родители узнали, что в этот день, сразу после тестирования подростков (это были ученики двух девятых и одного десятого классов) попросили выйти в коридор. Через некоторое время их снова завели в класс, предварительно забрав мобильные телефоны. Детям объяснили, что им предстоит пройти еще одно короткое, но очень важное тестирование. Незнакомая женщина (как позже пояснили родителям в школе – представитель «контролирующего органа») попросила каждого назвать свое имя, затем им раздали логины и пароли и пригласили пройти к компьютеру.

На этот раз вопросы подростков удивили. Нужно было, например, ответить, сколько в семье автомобилей, покупалась ли недвижимость, есть ли дача, кем работают мама и папа, есть ли у ребенка своя комната, компьютер, планшет, а также дают ли родители школьнику деньги и хватает ли ему.

 

Четыре золотые и одну серебряную медаль завоевали российские школьники, выступавшие на первой Международной олимпиаде по физике имени Аль-Фергани. Всего в олимпиаде приняли участие сборные 19 стран.

Центры начнут работу в 2022 году. На каждый проект в течение пяти лет будет выделено до 650 млн руб. в рамках национального проекта «Наука и университеты».

• Молекулярная инженерия в науках о жизни (Федеральный исследовательский центр «Фундаментальные основы биотехнологии» Российской академии наук)

• Бионическая инженерия в медицине (Самарский государственный медицинский университет Минздрава России)

• Водородные технологии (Федеральный исследовательский центр «Инститyт катализа им. Г.К. Борескова» Сибирского отделения РАН).

• Технологии доверенного взаимодействия (Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники).

• Технологии моделирования и разработки функциональных материалов с заданными свойствами (Новосибирский национальный исследовательский государственный университет)

 

Объявлены итоги Международной астрономической олимпиады. В ней принимали участие 15 команд. Россию представляла сборная школьников из Москвы и Московской области, она завоевала семь медалей.
Золото получили Екатерина Бобкова, Святослав Суглобов, Иван Игнатьев и Василий Муратов. Серебра удостоились Егор Макушинский, Татьяна Строгонова и Екатерина Тюхтикова.
Олимпиада проходила в дистанционном формате с 5 по 13 ноября. Состязание включало три тура: теоретический, наблюдательный и практический. Страной-организатором выступила Италия.

https://sdelanounas.ru/blogs/144498/
Российские участники 14-й Международной олимпиады по астрономии и астрофизике завоевали 10 медалей — 8 золотых и 2 серебряных. Сборная заняла первое место в неофициальном командном зачете. Абсолютным победителем олимпиады стал Максим Пермяков из Республики Мордовия.
Участниками стали команды из 48 стран мира.
Соревнование включало четыре тура: теоретический, на котором ребята решали классические олимпиадные задачи разной сложности, практический — обработка и анализ данных, командный и наблюдательный. Последний был проведен в два дня, задачи первого организаторы посвятили физике Солнца, а на втором участники отмечали на картах звезды, созвездия и объекты далекого космоса.

Детских технопарков «Кванториум» в России к 2024 году станет больше в два раза — почти 360, а количество центров цифрового образования детей «IT-куб» вырастет почти в три раза, сообщила генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина в пятницу, общаясь с финалистами всероссийского конкурса «Большая перемена».

«У нас уже 135 «Кванториумов», а к 2024 году будет почти 360. От 10 до 17 лет школьники могут поступить и прокачать у себя навыки, делать проекты. Еще один формат — [центры цифрового образования] «IT-куб», их 71 и будет почти в три раза больше к 2024 году», — сказала Малявина.

Она отметила, что сейчас в России создается многогранная система образования, которая позволяет сделать так, чтобы «как можно больше ребят присоединялись и занимались проектной деятельностью».

По ее словам, также в регионах создаются дома научных коллабораций, где школьники могут принять участие в серьезных научных исследованиях. Центр работы с одаренными детьми «Сириус» уже два года помогает организовать в регионах базы, которые работают по его методикам, и в итоге такие учреждения должны появиться по всей стране. А в малых населенных пунктах открываются специальные классы — «Точки роста», их создано уже 18 тыс., а в перспективе должно стать 25 тыс.

Малявина пояснила, что в школе дети не всегда могут понять, чем хотят заниматься в жизни, а система дополнительного образования позволяет им определиться.

Министерство торговли США внесло в санкционный список Московский физико-технологический институт (МФТИ). Об этом говорится в сообщении на сайте ведомства.

Причиной включения МФТИ в список назвали разработку военной продукции для военного заказчика.

 

только пресса и даже руководство МинОбра МФТИ именуют "технологическим"


Подробнее на РБК:

Эта работа ведется в рамках Центра компетенций Национальной технологической инициативы (НТИ) «Моделирование и разработка новых функциональных материалов с заданными свойствами». Напомним, что по итогам конкурса на прошлой неделе право на создание этого Центра было передано консорциуму ряда научных, образовательных и производственных организаций, возглавляемому Новосибирским госуниверситетом.

«Главной задачей станет преодоление разрыва между наукой и производством, мешающего превращению результатов научных исследований в новые технологии и продукты», - рассказал руководитель Центра компетенций Антон Рязанцев.

С этой целью организациями-участниками Центра будут проводится как научно-исследовательские работы, посвященные моделированию микроструктуры материала и создание «цифровых паспортов» материалов. А также комплекс НИОКР, посвященных разработке цепочек «моделирование – прототипирование – испытание» по конкретным материалам.

В числе первых заказов – создание новых материалов для конструкторов двигателя нового российского пассажирского самолета МС-21 (и некоторых других проектов в области авиастроения). Для выполнения этой работы в Центре была запущена и успешно сертифицирована первая в РФ лаборатория огневых испытаний авиационных материалов и конструкций (ранее во время работы над «Суперджетом» и другими новыми российскими самолетами такие испытания проходили в зарубежных лабораториях).

Значительная часть подготовительной работы в этом направлении была проделана до объявления итогов конкурса. После победы в нем, участники консорциума, куда помимо НГУ входит известное новосибирское авиаконструкторское предприятие Сибирский научно-исследовательский институт авиации имени С. А. Чаплыгина (СибНИА), 26 ноября 2021 года провели совещание по организации взаимодействия в рамках созданного Центра.

По его итогам, в частности, было решено «Объединить усилия НГУ и СибНИА в создании и испытании новых, в частности композитных, материалов для авиации, а также в подготовке научных и инженерных кадров в области материаловедения и моделирования таких материалов. СибНИА уже имеет огромный уникальный опыт в создании самолетов из композитов, а в НГУ и институтах СО РАН, входящих в Консорциум, имеются известные научные школы по моделированию и расчету конструкций. Уверен, что совместными усилиями НГУ и СибНИА внесут значительный вклад в развитие отечественной авиации», - подвел итоги встречи директор Центра взаимодействия с органами власти и индустриальными партнерами НГУ Александр Люлько.

С 24 по 29 ноября в городе Шумен (Республика Болгария) прошёл XIII Международный осенний турнир по информатике (IATI 2021). Восемь школьников в составе старшей и юниорской сборных России награждены пятью золотыми и тремя серебряными медалями.

роект работает в нескольких школах. С 7-го класса лицеисты выбирают направление для факультатива: робототехника, куборо или электроника. Её можно в прямом смысле пощупать руками: на уроках используют специальные стенды, разработанные инженерами НГТУ. Оборудование создавали для студентов.

«Университетский курс электроники можно модернизировать для школьных классов, причём, младших возрастов. Технологии не стоят на месте, детям нужно получать новые знания и навыки, которые актуальны на данный момент», ─ считает разработчик стендов Антон Юпашевский.

Стенд модульный, позволяет ученикам разобраться как в аналоговой технике: создавать датчики, смотреть, как работает реле или зуммер, так и в цифровой. Материал настолько доступен, что в класс подтянулись и девочки. Ученица лицея № 159 Полина Сухонос говорит, интереснее что-то создавать самим, а не просто смотреть в учебник.

Стенды используют в школах Беларуси, Казахстана и нескольких новосибирских. Для лицея проект стал удачным экспериментом, считает директор.

«Ни разу об этом не пожалели. Есть пожелание усложнить конструкции, на которых дети уже привыкли работать», ─ отметил директор лицея № 159 Татьяна Горбачёва.

На обратную связь разработчики готовы реагировать, стенды постоянно дорабатывают. Теперь задумались о том, чтобы сделать нечто подобное и для изучения других предметов, например, физики или проектной деятельности.

Экс-председатель Студсоюза МГУ и экс-директор СУНЦ МГУ Андрей Андриянов отправлен в СИЗО по двум уголовным делам. Он пытался дать взятку, положив деньги в упаковку шоколада

Кстати совсем не забыты бывшие ПТУ и техникумы .Приятель тут показывал картинки из томских колледжей ,новые станки даже промышленные 3д принтеры.У нас примерно так же

Олимпиада длится 9 часов, каждый вход и выход участника строго регламентирован. Цель Олимпиады – вывести обучение за рамки школьной программы. Ребята должны разбираться в космосе, знать основы 3D-моделирования и программирования, уметь работать в графическом редакторе. Когда организаторы составляли задания, сомневались, что это будет интересно детям средних классов.

«Когда на первых соревнованиях три года назад увидели, как пятиклассники ловко программируют, собирают роботов, разбираются в космических технологиях, мы вдохновились, ─ рассказывает руководитель проектного офиса Олимпиады НТИ Людмила Виткевич. ─ Теперь думаем, не организовать ли соревнования для 1-4 классов».

В рамках конкурса откроют первую в Новосибирске школьную «Точку кипения». Такие образовательные площадки пока есть только в вузах. Они созданы, чтобы дети обучались не в привычных школьных классах, а в кружках. Цель такого формата ─ вырастить поколение энтузиастов-предпринимателей, инженеров и учёных.

 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Школьники из России завоевали четыре золотые медали на 9-й Международной олимпиаде по информатике Romanian Master of Informatics, которая проходила в Румынии.

В состав команды входили Федор Ромашов и Антон Степанов из Москвы, Данил Клищ из Челябинска и Александр Бабин из Красноярска.

 

Румыны присутствуют.

Сергей Кравцов поздравил российских школьников, завоевавших золотые медали на 18-й Международной естественно-научной олимпиаде юниоров в Дубае.

В олимпиаде принимали участие команды школьников не старше 15 лет - 400 ребят из более чем 70 стран мира. Российская команда выполняла задания по физике, химии и биологии на базе Московского физико-технического института (МФТИ). Сборная РФ завоевала шесть золотых медалей.