[image]

Образование в России

 
1 41 42 43 44 45 125
RU Виктор Банев #12.11.2016 09:44  @энди#07.10.2016 10:54
+
-
edit
 
adv1971>> У Л. Толстого совершенно графоманский слог.
энди> Не спорю .возможно.У Аверченко слог более легкий но мы его не сравниваем с Толстым или Достоевским .Читать -это тоже интеллектуальная работа.И этой работе ребенок должен учиться.Рано или поздно он все равно столкнется и с войной и миром .и Анной Карениной ,Катюшей Масловой главное чтобы с Порфирием Петровичем не столкнулся.
"Читать - это тоже интеллектуальная работа" ©
Категорически согласен! Для развлекухи можно читать Куприна, Грина, Катаева, Чехова ( в основном), замечательного стилиста Паустовского, Пришвина, Зощенко, любимого мною Довлатова, наконец... :D
Но Достоевский, Толстой, отчасти Тургенев (тоже иногда легковесен, имхо) - тут надо мозги включать. И не бояться, что будет скучно поначалу.
   49.049.0
+
+1
-
edit
 

энди

злобный купчик
★★★

Исследования: PISA-2015. Результаты.

Информация о результатах исследования PISA 2015 года размещена в разделе "Публикации". Презентация первых результатов международного исследования PISA 2015 года на английском языке: ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ PISA-2015 В 2015 году сохранились положительные тенденции в результатах российских учащихся 15-летнего возраста по всем направлениям функциональной грамотности. В 2015 году по сравнению с предыдущим циклом исследования 2012 года повысились средние результаты российских учащихся 15-летнего возраста: – по математической грамотности на 12 баллов (с 482 до 494 баллов); – по читательской грамотности на 20 баллов (с 475 до 495 баллов). // Дальше — www.centeroko.ru
 
В 2015 году сохранились положительные тенденции в результатах российских учащихся 15-летнего возраста по всем направлениям функциональной грамотности.

В 2015 году по сравнению с предыдущим циклом исследования 2012 года повысились средние результаты российских учащихся 15-летнего возраста:

– по математической грамотности на 12 баллов (с 482 до 494 баллов);

– по читательской грамотности на 20 баллов (с 475 до 495 баллов).

Результаты российских учащихся по естественнонаучной грамотности практически не изменились.
 
   54.0.2840.9954.0.2840.99
+
-
edit
 

Valery_B

втянувшийся

Неужели

Минобрнауки предложило сделать астрономию отдельным предметом в старших классах

После детального обсуждения в педагогическом сообществе астрономию могут сделать самостоятельным предметом в старших классах школы. Проект соответствующего приказа опубликован в интернете. Это нововведение, по мнению Минобразования, поможет детям лучше понять природу небесных тел, эволюцию Вселенной. // lenta.ru
 
Астрономия была отдельным школьным предметом в советское время. В России не преподается с 2005-го. Сторонники этой дисциплины в качестве примера ее значимости приводят данные соцопросов ВЦИОМ, согласно которым с 2007 по 2011 год доля россиян, уверенных, что Солнце вращается вокруг Земли, а не наоборот, выросла с 29 до 33 процентов.
 
   44
+
+1
-
edit
 

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆

МИФИ вернулся в международный предметный рейтинг

Вуз вошел в топ-100 после исправления технической ошибки //  www.kommersant.ru
 
Национальный исследовательский ядерный университет (НИЯУ) МИФИ вошел в 100 лучших университетов мира по физике в предметном рейтинге компании Times Higher Education (THE). Это произошло после исправления технической ошибки, которая возникла при составлении THE World University Ranking 2016–2017. МИФИ стал вторым российским вузом, который вошел в топ-100 лучших университетов в категории «физические науки».

НИЯУ МИФИ поднялся на 84-место предметного рейтинга THE World University Ranking 2016–2017 в результате корректировки данных, которая потребовалась для исправления технической ошибки. По словам Дункана Росса, директора по данным и аналитике THE,

во время библиометрического исследования, которое проводилось при составлении THE World University Ranking 2016–2017, не была учтена одна научная публикация университета.

Работу не удалось успешно загрузить, так как документ был слишком большого размера и система отклонила файл. Составители рейтинга внесли неучтенную публикацию в базу Scopus, произвели переоценку показателей, и университет поднялся на 84-е место в предметном рейтинге. Как отмечает господин Росс, это была единичная ошибка, и МИФИ стал единственным университетом, на место в рейтинге которого она повлияла. Таким образом, МИФИ стал вторым российским вузом в рейтинге THE в категории «физика» после МФТИ.
 



И злопыхательские скептические комментарии:

Оказалось, что он не попал в предыдущий рейтинг из-за того,что составители рейтинга не заметили одну (!) публикацию от МИФИ. После исправления этого недоразумения МИФИ подпрыгнул в рейтинге на несколько десятков (!) позиций и благополучно приземлился в топ-100 рейтинга по физике. Жаль что в публикации Коммерсанта нет ссылки на эту чудесную научную публикацию, но мы подозреваем (по описанию сопутствующих технических проблем), что это был отчёт с Большого адронного коллайдера на 2000+ авторов, среди которых случайно оказался один сотрудник (или может быть даже студент) МИФИ.

Нам кажется, что эта история развеивает все иллюзии по поводу международных рейтингов университетов, которые оказываются столь жёстко зависящими от случайных по сути факторов. Впрочем удивляться нечему, составители рейтингов — коммерческие организации, которым надо продвигать свои рейтинги и зарабатывать на этом деньги, а качество генерируемых ими оценок при этом — вопрос второстепенный. Заметим также, что некоторым доводилось послужить «экспертом» в одном таком рейтинге, постановка вопросов в опроснике рейтинга неконкретна и зачастую просто нелепа, а глюки на сайте организатора рейтинга мешают адекватно ответить даже на эти вопросы.
 



В самом деле, прелестная история. Просто образцово высвечивающая всю абсурдность этих рейтингов. И абсурдность бы полбеды - чем бы дитя не тешилось, в конце концав. А полная беда, или даже полторы сразу - то, что эти дурацкие рейтинги, причём выдуманные в системе, совершенно отличной от той, что есть у нас, приняты в министерстве и правительстве как KPI для университетов. О качестве рыбок судят по цвету перьев, остроте клювика и размеру сносимых яиц.
   51.051.0

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
После изменений в практике призыва выпускников вузов и отпадения необходимости/полезности "прятания" от армии через отсрочку в аспирантуре* - конкурс в аспирантуру резко упал. Вплоть до того, что раньше жёстко не хватало мест - а теперь бывают годы, когда места не все заполнены. Несмотря на то, что отменили все возрастные ограничения, и уже можно встретить и аспирантов очной формы 55-ти лет от роду.

Это стало значительной проблемой для отечественной науки - платить-то нормально аспирантам могут немногие лабораторим (стипендия аспирантская что-то типа 8 тыр.), и если раньше все, кто мог предоставить место в аспирантуре (= откос от армии), мог за это рассчитывать хоть на какую-то рабочую ("крепостную") силу - пусть не в полную силу (пардон за каламбур), т.е. не фулл-тайм, но хотя бы на день-два в неделю - то теперь многие и того не имеют. Крепостных освободили, а для отношений найма денег недостаточно.



Теперь проблема переползает и ниже - падает число желающих учиться в магистратуре после окончания бакалавреата.


* Виноват, соврал - отсрочка еще актуальна, но она теперь или оформляется сложнее для аспирантов, или другими способами оформляется проще, чем раньше. В любом случае число желающих падает.
   51.051.0
Это сообщение редактировалось 30.09.2017 в 19:37

sam7

администратор
★★★★★
Fakir> Теперь проблема переползает и ниже - падает число желающих учиться в магистратуре после окончания бакалавреата.

А сейчас полностью перешли на эту систему?
У меня дочка в 2008-м получила диплом по старой системе, 5 лет единого образования.
   11.011.0

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
Fakir>> Теперь проблема переползает и ниже - падает число желающих учиться в магистратуре после окончания бакалавреата.
sam7> А сейчас полностью перешли на эту систему?

НЯЗ, почти. Болонский, мать его, процесс. Впрочем, может быть, сейчас эту тему продвигать и перестали - но всё равно большинство уже успело перейти. Вряд ли станут откатывать обратно. Сколько уж можно-то изменений.

sam7> У меня дочка в 2008-м получила диплом по старой системе, 5 лет единого образования.

Кое-где и сейчас специалитет остался. Но НЯП по минимуму. Вряд ли больше 10% от числа студентов по нему идёт, скорее даже около 5%.

Но вообще это бардак - когда высшее образование получают кто за 4 года, кто за 5, кто за 6, и всё оно формально высшее, и каждый такой выпускник имеет право на поступление в аспирантуру.
   51.051.0

sam7

администратор
★★★★★
Fakir> Но вообще это бардак - когда высшее образование получают кто за 4 года, кто за 5, кто за 6, и всё оно формально высшее, и каждый такой выпускник имеет право на поступление в аспирантуру.

Бакалавр может поступить в аспирантуру?

Скажу, что не верю, но жизнь - богатая штука, все может быть.
   11.011.0

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
sam7> Бакалавр может поступить в аспирантуру?
sam7> Скажу, что не верю, но жизнь - богатая штука, все может быть.

Не только может, но иногда и поступает :)

Как оно прямо сейчас - на 100% не знаю, в принципе что-то могло измениться (хотя вряд ли, как минимум де-юре), но прецеденты были. Например, в нулевых одну талантливую барышню её ушлый научный руководитель сразу по окончании бакалавра запихнул в аспирантуру - одновременно с магистратурой. Так что диссер она защитила через год после защиты диплома (магистерского).

Такие варианты, вероятно, редки, но - наверняка в принципе возможны даже и сейчас. Другое дело, что не исключено - такого желающего в аспирантуру, если он "самотёчный", по каким-нибудь критериям постараются отфутболить, если не очень нужен. Это если не захотят. А захотят - так и возьмут, формальных препятствий нет.
   51.051.0

sam7

администратор
★★★★★
Fakir> А захотят - так и возьмут, формальных препятствий нет.

Собственно, я именно об этом.
По логике должны быть именно формальные препятствия для поступления бакалавра в аспирантуру.
   11.011.0

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
sam7> По логике должны быть именно формальные препятствия для поступления бакалавра в аспирантуру.

В аспирантуру принимаются лица с высшим образованием.
Диплом бакалавра является высшим образованием.

Следовательно - ...

Вероятно, дело в том, что соотв. законные акты принимались в разное время и не утрясались между собой, как оно обычно и бывает. А переутрясать и закрывать дыры не стали.


Упд.: пояндексил бегло - возможно, с недавнего времени (типа с 2014-го (?) года) эту дырку закрыли.

В аспирантуру принимаются лица, имеющие образование не ниже высшего (специалитет или магистратура). Это означает, что в аспирантуру (помимо лиц, успешно окончивших специалитет или магистратуру) могут быть приняты лица, успешно окончившие ординатуру, аспирантуру, адъюнктуру, ассистентуру-стажировку
 


Бакалавр не упоминается в явном виде.

С другой стороны, в другом месте написано:

Лица со степенью бакалавра могут быть допущены к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук, согласно постановлению правительства Российской Федерации «О порядке присуждения учёных степеней» и решению министерства образования и науки Российской Федерации.
 
(ссылки на документы 2012 и 2013)


В третьих местах утверждается, что бакалавры законно могли поступать в аспирантуру только до 2007.

Тогда как быть с документами 2012 и 13, согласно которыми, бакалавры могут допускать к защите диссертаций? Т.е. защищать можно, а в аспирантуру нельзя? "Л - логика!" Не, ну то есть понятно, что можно через соискательство, но всё равно странно.
Впрочем, бывает и не такое.

Могут ли принять бакалавра в аспирантуру? | PhD в России

Может ли обладатель диплома бакалавра быть принятым в аспирантуру? //  phdru.com
 
Принимают ли бакалавров в аспирантуру? До 2007 года лица с дипломом бакалавра поступали в аспирантуру законно на основании ст. 7 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ. После 2007 г. такая возможность исчезла:

В аспирантуру […] государственных и муниципальных высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, научных организаций […] на конкурсной основе принимаются граждане Российской Федерации, имеющие высшее профессиональное образование, подтверждённое дипломом специалиста или дипломом магистра.

Итак, бакалавр со своим рылом в калашный ряд аспирантов не пролезет… Так что в настоящее время бакалаврам дорога в аспирантуры закрыта — и в аспу могут поступить только специалисты и магистры. А что же делать бакалаврам? Если они хотят стать аспирантами — только доучиваться на магистров, ибо переучиваться на специалиста сейчас менее, чем выгодно.

Хорошо это или плохо? Ситуация, когда бакалавров принимали в аспирантуру, практиковалась в России с конца 1990-х г.г. Такие случаи были даже в СПбГУ. Помнится, когда я поступал в магистратуру, мне пожаловалась сотрудница вуза на наглых зарубежных бакалавров, которые пронюхав про такую лазейку, массово поступали в «аспу».
 



Короче, вопрос мутный. Желающие могут продолжить копать сами, кому сильно интересно :)
   51.051.0

sam7

администратор
★★★★★
Fakir> Короче, вопрос мутный. Желающие могут продолжить копать сами, кому сильно интересно :)

Понял, нормальный бардак, для меня неактуально, копать не буду, спасибо за разъяснения.
   11.011.0

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
А, вроде здесь текущее положение описано - всё-таки в районе 2010 расшили ситуацию в сторону здравого смысла:

Возможно ли обучение в аспирантуре после бакалавриата | Университет СИНЕРГИЯ

Абитуриентам Студентам Специальности Факультеты Об Университете Абитуриентам Факультеты Специальности Профтест Правила приема Студентам Расписание Узнай свою группу Личный кабинет студента Центр размещения студентов Оплата обучения Библиотека Интеллектуальное шоу Студенческий клуб Спортивный клуб Синергия ТВ Трудоустройство Работодатели Вакансии ведущих компаний Анкета для студента Об Университете Региональные подразделения Новости и анонсы История Ректорат Президиум Наблюдательный совет Почетные профессора Кафедры Ученый совет Отзывы Выпускники Уставные документы Пресс-центр Нормативные документы Партнеры Вакансии Контакты База знаний Школа бизнеса Вебинары Семинары и тренинги Консалтинг Мастер-классы О школе Колледж Первое высшее образование Второе… //  Дальше — synergy.ru
 
Аспирантура доступна лицам с высшим профобразованием, подтвержденным дипломами магистра, специалиста. Диплом бакалавра отсутствует в перечислении неслучайно. Болонская система с ее трехступенчатой программой подготовки профессионалов исключает прямой доступ к аспирантуре после 4 лет обучения, предполагаемых первым уровнем обучения.

Путаница, которая порождает большинство вопросов/сомнений бакалавров касательно справедливости такого запрета, связана с переходом к болонской структуре 1999–2010 гг. Когда российская образовательная система адаптировалась к новым правилам, возник законодательный «пробел»:

ФЗ-125, потерявший сегодня силу (заменен ФЗ-273), определял возможность стать аспирантами для всех, кто имеет высшее профессиональное образование, засвидетельствованное дипломом;
отдельной заметки об условно новой квалификации для РФ (бакалавры) не было.


Это спровоцировало целый поток иностранцев, поступающих в российские вузы с европейским дипломом BD (bachelor's degree) напрямую на аспирантуру. Позже законодатель устранил «узкое место», поправив основные регламенты, нормы, подзаконные акты, но вопросы остались актуальными.
 



Но не исключено, что через соискательство бакалавры могут защищаться и сейчас.
   51.051.0

adv1971

аксакал
★★★
Fakir> Кое-где и сейчас специалитет остался. Но НЯП по минимуму. Вряд ли больше 10% от числа студентов по нему идёт, скорее даже около 5%.

Сейчас идут остатки. Те кто раньше успел поступить на специалитет.
У нас в этом году на факультете были последние защиты дипломов по "специалитету".
Далее будут только бакалавры с магистрами.
   55.055.0
LT Bredonosec #21.09.2017 20:02
+
-
edit
 

Рособрнадзор: часть школ награждает выпускников медалями незаслуженно

МОСКВА, 21 сен — РИА Новости. Часть российских школ незаслуженно награждает медалями выпускников, заявил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере... //  news.mail.ru
 

Часть российских школ незаслуженно награждает медалями выпускников, заявил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.
Источник: РИА Новости

Ранее глава Рособрнадзора Сергей Кравцов попросил региональных министров образования оценить объективность выдачи медалей выпускникам школ.

«Документы, которые мы проверили, связанные с медалями, показали, что результаты достаточно плачевные. Не все регионы воспользовались нормой закона, и в некоторых школах идет элементарная раздача медалей», — сообщил Музаев.

По его словам, ситуацию усложняет то, что 135 государственных вузов в России учитывают наличие медалей в портфолио и начисляют за них дополнительные баллы. Он уточнил, что решение о выдаче медали принимает школа, и никто не может на него повлиять.

Однако Музаев считает, что, если бы все регионы учитывали показатель в 220 баллов по результатам трех ЕГЭ, число медалистов бы значительно сократилось.

По данным Рособрнадзора, в этом году медали получили около 70 тысяч выпускников российских школ.
   26.026.0

Bod

координатор
★★★★☆

Разведопрос: Борис Юлин про образование
Поддержать рублём ролики Бориса Юлина: https://oper.ru/donate/yulin Аудиоверсия: https://oper.ru/video/audio/interview_obrazovanie.mp3 Сайт Тупичок Гоблина: https://oper.ru Гоблин в Twitter: https://twitter.com/goblin_oper Гоблин Вконтакте: https://vk.com/goblin Гоблин в Instagram: https://www.instagram.com/goblin_oper/ Гоблин в Facebook: https://goo.gl/GK13pD Группа Вконтакте: https://vk.com/goblin_oper_ru Канал в Telegram: https://t.me/oper_goblin
   44

ADP

опытный
★☆
Fakir> После изменений в практике призыва выпускников вузов и отпадения необходимости/полезности "прятания" от армии через отсрочку в аспирантуре - конкурс в аспирантуру резко упал. Вплоть до того, что раньше жёстко не хватало мест - а теперь бывают годы, когда места не все заполнены. ...
И такие, которые шли в аспирантуру с целью "прятания" от армии — нужны в неуке?! По факту, там практически научный руководитель и делает диссертацию вместо аспиранта. У научного руководителя должен быть процент "защит", если несколько раз впустую, могут место в аспирантуре не дать.
   52.052.0

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
ADP> И такие, которые шли в аспирантуру с целью "прятания" от армии — нужны в неуке?!

В науке не останутся 99%, но пока в аспирантуре - хоть шерсти клок получить бывало можно. Не со всех, не всегда - но всё же.
   51.051.0

ADP

опытный
★☆
Fakir> В науке не останутся 99%, но пока в аспирантуре - хоть шерсти клок получить бывало можно. Не со всех, не всегда - но всё же.
Это сиюминутно, при стратегическом проигрыше. Этак, купленные, сделанные на заказ, диссеры типа полезны науке, поскольку те ученые, которые их пишут получаю деньги, и могут на эти деньги делать науку.
   52.052.0

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
Fakir>> В науке не останутся 99%, но пока в аспирантуре - хоть шерсти клок получить бывало можно. Не со всех, не всегда - но всё же.
ADP> Это сиюминутно, при стратегическом проигрыше.

Нифига себе сиюминутность - четверть века за счёт этого хоть как-то шевелились :) С отменой пока что стало всё только хуже - старый (пусть и слабый) стимул пропал, а нового не появилось.
Плюс у таких защитой-то дело как правило и не завершалось - т.к. оно им сто лет не надо, а доп. усилий требует.

Всё же даже паршивенький аспирант или дипломник обычно лучше их полного отсутствия (ну я не беру совсем клинический случаи совсем уж ни на что не годных - оно бывает, конечно... но чаще навязывается сверху).
   51.051.0

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
Fakir> После изменений в практике призыва выпускников вузов и отпадения необходимости/полезности "прятания" от армии через отсрочку в аспирантуре - конкурс в аспирантуру резко упал.

Виноват, соврал - отсрочка еще актуальна, но она теперь или оформляется сложнее для аспирантов, или другими способами оформляется проще, чем раньше. В любом случае число желающих падает.
   51.051.0
+
-
edit
 

adv1971

аксакал
★★★
А мне тут сегодня наши связисты принесли новость в клювике.
Приказом ректора Академическая гимназия СПбГУ ( она же школа-интернат №45) закрыта.
И сейчас на территории народ растаскивает по факультетам и институтам технику. Ну хоть не по домам и не на рынок.

Хоть я и неоднозначно отношусь к выпускникам этого заведения, но народ там учился талантливый и умный.
ЕМНИП подобных заведений в СССР/России было всего три штуки - Новосиб, Питер и, кажется, Москва.
И между ними была нехилая конкурренция.
Одного конкуррента , получается, прибили.
   56.056.0
LT Bredonosec #07.10.2017 01:39
+
-
edit
 
даж не знаю, юмор это или грусть, когда организуются предприятия, нанимающие на работу людей для написания студенческих работ.
Тут про диссернеты много шума было, а вот как таких вскрывать? Которые работу тупо купили. Причем, у предприятия специализирующегося на этом.

не хочу рекламировать подобные вещи [показать]
Прикреплённые файлы:
 
   26.026.0
+
0 (+1/-1)
-
edit
 

Zybrilka

аксакал
★☆
В одной из тем упоминали о феерических ляпах современных журнализДов. Очередной пример:


"Рейтинг Трампа достиг рекордного минимума за последние 70 лет
10:5515 источников" ©
То есть, по версии журналамеров, Трамп в президентах уже 70 лет...

Яндекс.Новости: Главные новости сегодня, самые свежие и последние новости России онлайн

Последние новости в Яндекс.Новостях: Актуальные новости России, регионов и областей, важные и свежие новости дня. //  news.yandex.ru
 

И каждый день можно увидеть подобные лихие заголовки...
Это уже не жертвы ЕГЭ, это пробитие дна...
   61.0.3163.10061.0.3163.100
+
+1
-
edit
 

Fakir

BlueSkyDreamer
★★★★☆
Продублирую и сюда, потому что топик про миссию университета никто не читает. Всем интересующимся вопросом рекомендуется читать по ссылке полностью. Хотя аффтар - британский учоный, настоящий такой гуманитарий, но процессы похожи до боли. А какими им еще быть, если тамошние берутся за образец?

Медленная смерть университета

Исповедь «мягкотелого и деморализованного»: западная система образования и индивидуальность в эпоху «больших цифр» //  gefter.ru
 
...Ведь именно Стэнфорд и Массачусетский технологический институт создали саму модель приносящего доход университета.
...
Несколько лет назад я оставил кафедру в Оксфордском университете (событие почти столь же редкое, как землетрясение в Эдинбурге), когда осознал, что от меня ожидают, что я буду вести себя скорее не как ученый, а как гендиректор.

...

Когда я впервые пришел в Оксфорд 30 лет назад, на подобную профессионализацию посмотрели бы с патрицианским презрением. Те мои коллеги, которые действительно беспокоились о получении степени доктора философии, предпочитали порой обращение «мистер», а не «доктор», так как последнее указывало на род занятий, не приличествующий джентльмену. Издание книг считалось довольно вульгарным. В порядке вещей было напечатать одну краткую статью о синтаксисе португальского или гастрономических привычках древнего Карфагена примерно раз в десять лет.

Было время, когда тьюторы [1] могли даже не беспокоиться о том, чтобы согласовать со своими студентами время встреч. Вместо этого студенты, когда у них возникало желание выпить стаканчик хереса и завязать интеллектуальную беседу о Джейн Остин или функции поджелудочной железы, должны были просто заглянуть в комнату тьютора.

Сегодня «Оксбридж» по большей части сохраняет свою корпоративную этику. «Доны», главы колледжей, решают, как инвестировать деньги колледжа, какие цветы посадить в саду, чьи портреты повесить в профессорской и как лучше объяснить своим ученикам, почему на винный погреб они тратят больше, чем на библиотеку. Все важные решения члены ученого совета принимают в полном составе, и все, от финансовых и академических дел до управленческой рутины, утверждают избранные комитеты ученых, несущие ответственность перед всем ученым советом. В последние годы эта замечательная система самоуправления вынуждена была противостоять ряду централизационных мероприятий университетской администрации — вроде тех, что заставили меня уволиться, — но в общем и целом она крепко держалась

...

В других университетах Великобритании сложилась совсем иная ситуация. Вместо самоуправления ученых здесь господствует иерархия: разветвленная и запутанная сеть бюрократии, младшие преподаватели — рабочие лошадки — и проректоры, которые ведут себя так, как будто руководят «Дженерал Моторс».
 



Мещане, сидящие в креслах администраторов, покрывают кампусы глупыми логотипами и издают варварские, безграмотно написанные приказы. Один проректор из Северной Ирландии присвоил себе единственную общественную комнату кампуса, которую делили между собой сотрудники и студенты, чтобы превратить ее в закрытый обеденный зал, где он мог бы развлекать местных важных персон и предпринимателей. Когда студенты отказались покидать это помещение в знак протеста, он приказал своим охранникам разгромить единственный находившийся рядом туалет. Британские проректоры годами разрушали собственные университеты, но редко настолько буквально. В том же кампусе охрана гоняла студентов, если видела, что они слоняются без дела. Университет без этих взлохмаченных непредсказуемых существ был бы идеален.
 


Россия? Не-не, Англия. Великая, блин, Британия.


Кроме того, в какой-то момент в британских университетах обучение стало менее важным делом, чем научные исследования. Деньги приносят именно исследования, а не курсы по истории экспрессионизма или Реформации. Раз в несколько лет британское государство проводит тщательную инспекцию каждого университета на месте, изучая в мельчайших подробностях результаты научных исследований каждой кафедры. Именно на этом основании предоставляются государственные субсидии. Таким образом, у ученых теперь все меньше стимулов посвятить себя преподаванию, но много причин писать ради самого письма, штампуя абсолютно бессмысленные статьи, основывая бесчисленные онлайн-журналы, пунктуально подавая на внешние исследовательские гранты вне зависимости от реальной нужды в них и получая противоестественное удовольствие, добавляя все новые строчки в свое резюме.
 


Ну тут разница есть: у них это - стало, а нам это - насаждают.


В любом случае, огромный рост бюрократии в британском высшем образовании, вызванный расцветом управленческой идеологии и жесткими требованиями государственной аттестации, означает, что у ученых теперь остается гораздо меньше времени на подготовку к занятиям, даже если они еще кажутся им достойным делом — что в последние годы представляется весьма сомнительным. Государственные инспекторы начисляют баллы за статьи с непроходимыми дебрями сносок, но популярный учебник, предназначенный для студентов и широкого круга читателей, обладает для них небольшой ценностью.

...

Многие ученые в Великобритании уже осознали, как страстно их учреждение хотело бы, чтобы все они уволились, кроме немногих известных имен, способных привлечь побольше новых клиентов. Вот и выходит, что нет недостатка в преподавателях, стремящихся уйти на пенсию досрочно, учитывая, что несколько десятилетий назад британская наука была весьма желанным местом работы, но теперь стала невыносимым поприщем для многих, кто занят в этой сфере. Впрочем, высыпая на рану еще немного соли, власти собираются урезать и преподавательские пенсии.
 


"Пьер - всё как у бабочек"

По мере того как преподаватели становятся менеджерами, студенты превращаются в потребителей. Университеты ставят друг другу подножки, пытаясь сохранить средства в бесстыдной борьбе. Как только студенты оказываются в их руках, вузы начинают давить на преподавателей, чтобы те не ставили плохих оценок, ведь это риск потерять деньги. Общая идея состоит в том, что провал студента — это вина педагога, точно так же как в больницах ответственность за смерть пациента возлагают на медицинский персонал. Одним из результатов этой погони за студенческими кошельками стало увеличение количества курсов, разработанных с учетом того, что модно сегодня у 20-летних. В моей дисциплине, английской филологии, модны вампиры, а не поэты викторианской эпохи, сексуальность, а не Шелли, фанатские журналы, а не Фуко, современный мир, а не Средневековье. Вот сколь сильно стало влияние глубинных политических и экономических сил на составление учебных планов. Любой филологический факультет, который сосредоточит свои усилия на англо-саксонской литературе XVIII века, будет рубить сук, на котором сидит.
 




Жадные до денег, некоторые британские университеты позволяют сегодня студентам, никак не проявившим себя в бакалавриате, поступить в магистратуру, а иностранные студенты (вынужденные, как правило, платить втридорога) могут оказаться в докторантуре, не владея уверенно английским языком.
 


"всё как у бабочек"

Конечно, образование должно реагировать на потребности общества. Но это не значит, что стоит полностью подчинять себя нуждам современного капитализма. В действительности, бросив вызов этой отчужденной модели обучения, можно удовлетворить нужды общества гораздо лучше. Средневековые университеты великолепно служили широким слоям общества, но они делали это, выпуская священников, юристов, теологов и чиновников, помогавших укрепить Церковь и государство, а не хмурясь при виде любой интеллектуальной деятельности, не сулящей быстрой прибыли. Но времена изменились. Для британского государства все финансируемые им научные исследования должны быть теперь частью так называемой экономики знаний, и их влияние на общество должно стать измеримым. Это влияние проще оценить для авиационных инженеров, чем для историков античности. В игре с такими правилами скорее победят фармацевты, чем феноменологи. Те, кто не привлекает выгодные гранты от частного бизнеса или не может заинтересовать большое количество студентов, переживают состояние хронического кризиса. Научные заслуги зависят от того, сколько денег вы способны заработать, в то время как хорошее образование приравнивается к трудоустройству. Не лучшее время для палеографов или нумизматов — специалистов, даже смысл названия чьих профессий мы вскоре перестанем понимать, не говоря уже о том, чтобы работать ими.

Последствия этого снижения роли гуманитарного образования могут ощутить все, вплоть до средней школы, где изучение языков катится под откос, изучение истории ограничивается лишь новой историей, а изучение классики в целом ограничено частными учреждениями вроде Итона. (Борис Джонсон, известный итонец и мэр Лондона, постоянно вставляет в свои публичные заявления отсылки к Горацию.) Действительно, философы всегда могут открыть на углу службу помощи, отвечающую на вопросы о смысле жизни, а лингвисты — установить пункты своих услуг в самых оживленных местах, где может потребоваться что-то перевести. В общем, идея состоит в том, что университеты должны оправдывать свое существование, помогая бизнесу. Если воспользоваться холодной формулировкой правительственного отчета, они должны работать как «консультирующие организации». В действительности сами вузы стали высокодоходной отраслью, в которой работают отели, концертные и спортивные залы, точки общественного питания и прочее.
 



Самое забавное, что эти люди одной рукой режут университеты в их классической форме, а другой стонут о кризисе занятости в постиндустриальном обществе.



Если гуманитарные науки чахнут на корню, то это из-за того, что они послушны капиталистическим силам и при этом лишены средств к существованию. (В британском высшем образовании отсутствует традиция частных пожертвований, принятая в Соединенных Штатах, главным образом потому, что в Америке гораздо больше миллионеров, чем в Великобритании.) Кроме того, мы говорим об обществе, в котором, в отличие от Соединенных Штатов, образование традиционно не рассматривается как товар, который можно покупать и продавать. В самом деле, большинство студентов в сегодняшней Великобритании, вероятно, убеждены, что образование должно быть бесплатным, как в Шотландии; хотя здесь очевидна степень личной заинтересованности, это мнение также достаточно справедливо. Обучение молодых людей, как и защиту их от серийных убийц, следует рассматривать в качестве социальной ответственности, а не как повод для получения прибыли.
 


Что позволяет еще легче понять некоторые проблемы образования отечественного.


Да, когда я учился, студентами были лишь 5% населения Великобритании, и кое-кто утверждает, что сегодня, когда эта цифра достигла 50%, такая духовная щедрость стала нам просто не по карману.
...
Это также возродило бы почетное прошлое университета как одного из немногих мест в современном обществе (другое — искусство), где преобладающие идеологии могут подвергаться пристальному изучению. Что если ценность гуманитарных наук состоит не в умении приспосабливаться к доминирующим идеям, а в способности им противостоять? Приспособление как таковое не имеет ценности. В былые времена деятели искусства были гораздо более, чем в современную эпоху, встроены в общество, но, помимо прочего, это значило, что они часто становились идеологами, агентами политической власти, защитниками существовавшего положения. Современный деятель искусства, напротив, не находит в социальном порядке столь безопасной ниши, но именно по этой причине он отказывается принимать как должное почтительность к авторитетам.
 


В выделенном мужик, очевидно, прав - но столь же очевидно, что за такое платить никто не расположен... А строго наоборот.
   51.051.0
1 41 42 43 44 45 125

в начало страницы | новое
 
Поиск
Настройки
Твиттер сайта
Статистика
Рейтинг@Mail.ru